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央視網(wǎng)消息（新聞聯(lián)播）：黃花春是廣西崇左市高級中學副校長，在一線教育崗位工作了20多年，如何讓偏遠地區(qū)的孩子享受到優(yōu)質(zhì)均衡的教育資源，始終是她最關(guān)心和關(guān)注的問題。

新學期一開學，黃花春來到縣里的中小學調(diào)研。邊境民族地區(qū)的中小學校基礎(chǔ)教育質(zhì)量如何提升，課后服務(wù)如何更有效地開展，都是調(diào)研中黃花春最關(guān)心的問題。

近一年來，黃花春調(diào)研走訪了廣西幾個邊境縣市的17所學校，她發(fā)現(xiàn)在不少城鎮(zhèn)學校，大多數(shù)學生課后服務(wù)時間都能有效地開展文體活動，內(nèi)容也更為豐富，但農(nóng)村地區(qū)課后服務(wù)開展情況并不理想。

面對鄉(xiāng)村學校缺乏專業(yè)文體教師，文體活動器材和設(shè)施不足的實際情況，黃花春也在不斷思考，如何充分利用農(nóng)村農(nóng)家書屋、農(nóng)村文化活動室等公共資源，作為向?qū)W生提供課后服務(wù)的補充。今年全國兩會期間，她將重點對如何更好地開展農(nóng)村學校的課后服務(wù)等問題建言獻策。

關(guān)鍵詞： 建言獻策 充分利用 基礎(chǔ)教育