為學(xué)習(xí)調(diào)研科學(xué)家精神的深刻內(nèi)涵和時(shí)代意義，激勵(lì)青少年大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，這個(gè)暑假，中國(guó)計(jì)量大學(xué)光學(xué)與電子科技學(xué)院組織社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往浙江省首批全國(guó)科學(xué)家精神教育基地，開(kāi)展了為期一個(gè)月的大走訪(fǎng)、大調(diào)研活動(dòng)，并前往社區(qū)、浙江省科技館等地開(kāi)展光學(xué)知識(shí)普及，宣揚(yáng)科學(xué)家精神。

實(shí)踐期間，大學(xué)生來(lái)到錢(qián)學(xué)森、屠呦呦、談家楨、竺可楨、蘇步青和嚴(yán)濟(jì)慈的故居以及紀(jì)念館，開(kāi)展“沉浸式”學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)家的先進(jìn)事跡和精神特質(zhì)。在一件件飽經(jīng)風(fēng)雨滄桑的珍貴文物、一張張定格歷史的史料照片中，大學(xué)生緬懷老一輩科學(xué)家的豐功偉績(jī)，重溫我國(guó)科技發(fā)展波瀾壯闊的偉大歷程，用心感悟“科學(xué)家精神”。同時(shí)，這群大學(xué)生還開(kāi)展了采訪(fǎng)調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查等方式，了解群眾對(duì)科學(xué)家精神的了解情況和推廣建議。

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和采訪(fǎng)調(diào)研，團(tuán)隊(duì)成員中的博士生孫碩帶頭撰寫(xiě)了萬(wàn)字調(diào)研報(bào)告，分析了科學(xué)家精神的產(chǎn)生歷程、精神內(nèi)核和時(shí)代價(jià)值，為新時(shí)代下傳承和弘揚(yáng)科學(xué)家精神提出了思路。為了更好地宣傳科學(xué)家精神，讓科技創(chuàng)新與科學(xué)普及同頻共振，大學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)成果，前往浙江省科技館和錢(qián)塘區(qū)江潮社區(qū)，為青少年和社區(qū)居民進(jìn)行了科學(xué)家精神宣講和生活中科學(xué)知識(shí)普及，加深了大家對(duì)科學(xué)家精神的了解，激發(fā)了對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。

據(jù)了解，一直以來(lái)中國(guó)計(jì)量大學(xué)光電學(xué)院秉持“依托專(zhuān)業(yè)特色，傳播科學(xué)家精神”理念持續(xù)在展館、社區(qū)、小學(xué)等地開(kāi)展“科技助老”“科普課堂”“光學(xué)小實(shí)驗(yàn)”等志愿服務(wù)項(xiàng)目，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)守護(hù)群眾健康，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式提升青少年對(duì)科學(xué)的興趣。經(jīng)過(guò)此次實(shí)地調(diào)研，大學(xué)生加深了對(duì)科學(xué)家精神的理解，立志結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)更好地學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)家精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，激發(fā)更強(qiáng)的求知欲望與探索創(chuàng)新精神。

關(guān)鍵詞：