1、“為學患無疑”下一句：疑則有進。

2、出處：宋代 陸九淵 《語錄下》原文：為學患無疑，疑則有進。

3、譯文：學習最怕沒有疑問，有疑問學習就能有進步。

(資料圖)

4、解析：主張學以致用，目的是培養出具有強烈社會責任感的人才。

5、陸九淵自幼好學，好學不在于博覽，而表現在善于思考上。

6、三、四歲時，竟為一個問題費盡思索而至廢寢忘食。

7、后來他讀書孜孜不倦，又常在書中發現問題。

8、例如讀《論語·學而》，就對《有子》三章表示懷疑；讀二程書，就發現伊川（程頤）所說的話與孔子、孟子不相類似，甚或有矛盾處。

9、擴展資料：作品背景：陸九淵自幼聰穎好學，喜歡究問根底，提出自己的見解。

10、《語錄下》出于《陸九淵集》語錄下，是陸九淵往來書信，雜文短著的集合。

11、作品賞析：不草率、不盲從，不為感性和無事實根據的傳聞所左右，盡力理解那些價值觀和我們背道而馳的分析推理方式，克服偏見對判斷的影響，這樣才有可能得出更為正確、理性的結論。

12、宋代著名學者陸九淵說:"為學患無疑,疑則有進,小疑小進,大疑大進 ... 就不能見真理,只有質疑才能求異,才能另辟蹊徑,勇于創新。

13、宋代著名學者陸九淵說:"為學患無疑,疑則有進,小疑小進,大疑大進 ...” 就不能見真理,只有質疑才能求異,才能另辟蹊徑,勇于創新。

14、宋代著名學者陸九淵說:"為學患無疑,疑則有進,小疑小進,大疑大進 ... 就不能見真理,只有質疑才能求異,才能另辟蹊徑,勇于創新。

15、為學患無疑下一句是疑則有進。

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關鍵詞： 勇于創新 另辟蹊徑 對大家有