近日，教育部公布了2019年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，新增備案專業1672個、審批專業181個(含130個國家控制布點專業和51個目錄外新專業)，調整學位授予門類或修業年限專業點47個。本次備案、審批和調整的專業點，將列入相關高校2020年本科招生計劃。同時撤銷專業點367個。

據了解，本次新設專業工作主要遵循了以下原則：

堅持需求導向，要求高校在申報專業時，首先充分調研社會需求，加強與用人單位溝通，明確社會對新設專業的具體要求，并根據需求確定招生規模、制定培養方案。堅持標準導向，將相關專業類國家質量國家標準中關于師資隊伍、實踐條件、經費保障等要求細化量化，通過專業申報系統設置底線門檻，并組織所有專業類教指委依據國標開展線上評議。堅持特色導向，引導高校加強專業建設規劃，把特色定位作為專業設置的質量內涵，按照自身辦學定位和辦學特色合理增設專業，統籌做好專業優化、調整、升級、換代和新建工作。

支持急需緊缺和新興專業。落實國家戰略部署，支持具備條件高校設置網絡空間安全、集成電路設計與集成系統、人工智能、數據科學與大數據技術、智能制造工程等專業布點，新增虛擬現實技術、工業智能、區塊鏈工程等一批目錄外新專業;支持高校設置預防醫學、中醫康復學專業布點，新增應急管理、養老服務管理、跨境電子商務等目錄外新專業;支持高校推進“四新”建設(新工科、新醫科、新農科、新文科)，新增智能感知工程、儲能科學與工程、智慧農業、農業智能裝備工程、運動能力開發等一批目錄外新專業。同時對新專業的科學性、必要性、可行性以及專業名稱規范性嚴格把關，堅持寬窄相適，反對專業名稱過于泛化或設置過窄。

防止“過熱”專業。嚴格控制“過熱”專業，遏制高校外延式擴張沖動。對于經濟管理類等布點較多的專業，根據各地實際需求及高校辦學條件從嚴控制。29所高校申請增設相關專業，僅批準增設1個工商管理、3個會計學、4個旅游管理專業布點，大力引導高校(特別是新建本科院校)面向社會需求，凝練辦學優勢和特色，強化人才培養供給側改革。

同時，教育部還一并公布了最新的《普通高等學校本科專業目錄(2020年版)》，該目錄在2012年版目錄基礎上，增補了近年來批準增設的新專業。

關鍵詞： 新增備案專業