彭樹德老師（右）做客“名師來了·沖刺高考” 楚天都市報極目新聞記者黃士峰攝

□楚天都市報極目新聞記者 張屏 通訊員 龔碧輝

(資料圖片僅供參考)

2月14日晚，極目新聞邀請湖北省特級教師、華中科技大學附屬中學副校長、有30余年高中教學經驗的數學高級教師彭樹德主講“名師來了·沖刺高考”系列公益講座第三場，為考生、家長們帶來了華科附中新高考研究中心在數學學科方面的最新研究成果。“我們預計，2023年高考數學科目的難度將有所降低，備考時需要更加注重串聯知識點、構建整體結構。”彭樹德說。

注重“反刷題反套路”

“2022年高考，數學考試結束后，考生普遍反映‘難’，分數出來后，均分確實有所降低，但我們從中研究出了很有價值的命題改革趨勢，大家一定要努力適應。”彭樹德說。

這被他歸納為“穩、變、新”。彭樹德解釋，“穩”指考試時間、試題數量、主要題型、主體知識、考試難度等基本保持不變；“變”指命題的方式方法及命題點有了變化，如出現了多選題、開放題、條件不良題等，僅“多選題”就使得數學整體分數下降了約10分，“反刷題、反套路”理念進一步得到貫徹，許多考生感到常練的不考、考的練得少；“新”指的是情境新，其中包括課程學習情境、探究創新情境、實際應用情境的更新，“我認為更確切的說法應是‘單時難度加大’，即單位時間內完成試卷的難度加大，這也是國家選拔人才的需要。”

彭樹德為考生們帶來了一個好消息，他說，預計今年高考數學科目的難度會有所降低，希望能調至約為2021年的水平，“‘老高考’時期，數學考試的難度也常常調整，會出現‘大小年’情況。但不管題目怎么變，我們都要抓住其核心來備考，即中國高考評價體系的‘一核四層四翼’——以‘立德樹人、服務選才、引導教學’為考查核心，以‘核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識’為考查內容，以‘基礎性、綜合性、應用性、創新性’為考查要求。”

當務之急是構建網絡

中國有個成語叫“一洞之網”，意思是只有一個洞的“網”是捕不到鳥的。彭樹德說，數學復習也是一樣，高中數學知識是一個整體，學生要學會構建網絡。

他介紹，從高中數學教材看，模塊分函數模塊、代數與幾何模塊、概率統計模塊、探究性學習模塊等四個，考點分為函數與導數、三角函數與解三角形、數列、立體幾何、解析幾何、概率統計等主干知識和集合、邏輯、不等式、平面向量、計數原理、復數等非主干知識，其下還有具體章節和具體知識點。

高考一般分三輪復習，其中，第一輪復習會從結構出發，全面復習，在方法的指導下解決問題。在這個階段，學生要努力做到能從大到小、從整體到章節再到具體知識點準確地畫出、講出這三個層次，這就算是基本構建出了網絡。

第二輪和第三輪復習又有不同：第二輪是面對問題，選擇方法，與第一輪完全不同，在內容上也會更多地關注主干知識；第三輪會回到基礎和綜合訓練，注意知識的回扣（基礎知識與易錯點）、課本例習題的再現、解題的規范和應試技巧、考試心態的調節。所以二三輪復習也必不可少，一定要跟緊老師的復習節奏，不斷夯實數學思維大廈。

培養科學應試習慣

彭樹德特別強調，在復習中，一定要重視提升做題成效和培養科學應試習慣。

“學到了還要能考出來、展示出來。”他建議，為達到更好的做題效果，考生要做到以下三點：慢審題、多比較、多總結。“在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種題型，這種題型有什么特點，審題時有哪些技巧，答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，使做每一道題都有收獲和啟發；經常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的基本思路是否相符，方法選擇是否一致，以此搞清自己錯在哪里，是審題錯誤還是知識理解錯誤？是題型特點沒掌握還是答題方法不熟悉？千萬不能只關注分數；學會總結經驗教訓，從個性中抽象出經驗，指導自己在心理調節、時間分配、閱讀習慣、答題順序、思維模式、語言組織等方面進行完善。”

考試時時間和心理緊張，考生未必能像平時做作業時那樣理性答題，積累答題習慣也非常重要。彭樹德建議，考生在二輪復習階段時一定要注意把老師的要求轉化成自己的答題習慣，形成條件反射，這樣才能真正讓平時積累起來的經驗在考場上發揮作用。

關鍵詞： 特級教師 新聞記者 預計今年 楚天都市報