吳斌老師生前在輔導(dǎo)學(xué)生

(資料圖片)

吳老師（右二）生前照 校方供圖

吳老師生前給學(xué)生講試卷

吳老師的課本上寫滿了知識(shí)點(diǎn)

□楚天都市報(bào)極目新聞?dòng)浾?張?jiān)?/p>

他是一名教師，20多年前的學(xué)生他一直記得，如今又教學(xué)生的孩子；他是一名道德與法治課（以下簡(jiǎn)稱“道法課”）教師，網(wǎng)課期間，連家長(zhǎng)也愛(ài)上他的課；他是學(xué)校的義務(wù)秩序員，見到學(xué)生不遵守秩序一定會(huì)上前制止，將道法課的實(shí)踐落實(shí)到日常……他就是武漢市陸家街中學(xué)從教30余年的吳斌老師，他的教案非常詳盡，堪稱范本。他所帶的七年級(jí)道法成績(jī)，在武昌區(qū)同類學(xué)校中名列前茅。

3月15日上午，吳斌老師在辦公室備課時(shí)突發(fā)疾病，生命最終定格在55歲。

他的教案堪稱范本 讓同事感到震撼

“在大多數(shù)人眼里，道法課是‘副課’，但吳斌老師從來(lái)不這么認(rèn)為。他的教材教案非常詳盡，堪稱范本，每個(gè)新老師幾乎都要去觀摩學(xué)習(xí)。”陸家街中學(xué)黨總支書記李步敏介紹。

打開吳斌老師的道法課本，每一頁(yè)他都用紅筆寫滿了各種知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容，隨便翻開一頁(yè)，滿滿當(dāng)當(dāng)沒(méi)有任何留白。例如，有的地方他會(huì)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備好課堂提問(wèn)的問(wèn)題，有的地方則是備注一些時(shí)事案例，甚至有一些地方備注了“需要與學(xué)生互動(dòng)”。

據(jù)了解，吳斌老師帶整個(gè)七年級(jí)6個(gè)班的道法課，一共300多名學(xué)生。每一名學(xué)生的作業(yè)，他都認(rèn)真批改，甚至中午利用自己的休息時(shí)間，抽查學(xué)生們的知識(shí)點(diǎn)記背情況。

“我第一次看到吳老師的道法課本，簡(jiǎn)直不敢相信，這么詳盡仔細(xì)！”吳老師的徒弟、該校的袁滿老師說(shuō)，去年自己剛到學(xué)校，看到吳老師的課本就感到十分震撼，“更讓我敬佩的是，去年網(wǎng)課期間，凡是他的課，他都會(huì)來(lái)到學(xué)校，他說(shuō)在教室里面給學(xué)生上課，學(xué)生們會(huì)更認(rèn)真。”

該校副校長(zhǎng)胡艷紅向極目新聞?dòng)浾哒故玖艘欢螀潜罄蠋煹木W(wǎng)課視頻，這節(jié)課是吳斌老師講《生命的平凡與偉大》，主題是平凡人怎樣才能擁有精彩的生命。吳老師備課非常認(rèn)真，課中PPT制作用心，有很多圖片，還引入了新聞人物視頻，把抽象的道理講得深入淺出。學(xué)生課后的作業(yè)都有體現(xiàn)，真是把道法課上到了孩子們的心坎上。

備課詳盡、案例生動(dòng)，吳斌老師的道法課就連家長(zhǎng)們也喜歡聽。“每次上課，吳老師總會(huì)列舉大量的時(shí)事案例，結(jié)合書本上的知識(shí)，所以他的道法課從來(lái)不是照本宣科。去年網(wǎng)課期間，我們家長(zhǎng)有時(shí)候都會(huì)和孩子們一起聽。”學(xué)生吳文迪的家長(zhǎng)說(shuō)。

20多年前的學(xué)生 仍對(duì)吳老師感激不已

在吳斌老師班上，有一名學(xué)生叫李欣怡，其父李杰1996年讀初中時(shí)，政治課也是吳斌教的。

“第一次送孩子去學(xué)校，我看見吳老師的名字，還想著會(huì)不會(huì)是以前教過(guò)我的政治老師。”李杰告訴記者，直到有一次去接孩子，他看見吳老師從學(xué)校走出來(lái)，穿得十分樸素，和以前一模一樣，于是拉著孩子過(guò)去問(wèn)吳老師還記不記得自己，“沒(méi)想到吳老師一下就記起了我。當(dāng)時(shí)我背書背不好，中午總?cè)抢蠋熂依锝又场Ｎ腋嬖V吳老師，李欣怡是我的孩子，現(xiàn)在我把他也交給您了。”

李杰回憶說(shuō)，自己讀書的時(shí)候，吳斌老師每天中午都會(huì)把課文背不熟的學(xué)生叫到家里，直到背熟才能回家。盡管上課嚴(yán)厲，吳老師平時(shí)對(duì)學(xué)生卻像自己的孩子一般。中午同學(xué)們?nèi)绻I了，吳老師會(huì)下廚給大家炒花飯。“我現(xiàn)在都記得吳老師說(shuō)的一句話，‘微笑是一種美德、微笑是一種鼓勵(lì)、微笑是一種希望’。得知吳斌老師是我孩子的道法老師時(shí)，我特別放心。我總跟孩子講，吳老師以前教過(guò)爸爸，是一名特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。如今我的孩子上吳老師的課也很認(rèn)真，每次道法考試都是滿分。”

李欣怡也說(shuō)：“我以為道法課會(huì)很枯燥無(wú)聊，當(dāng)聽到吳老師的課時(shí)，卻覺(jué)得十分有趣。吳老師總能將社會(huì)新聞時(shí)事熱點(diǎn)帶入課堂，往往我們還沒(méi)聽夠，就已經(jīng)下課了。”

今年3月15日上午，吳斌老師在辦公室備課，突然倒在了辦公室，緊急送醫(yī)搶救無(wú)效，生命最終定格在55歲。得知吳老師去世的消息，李杰第一時(shí)間趕往學(xué)校。他說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)正在上班，立刻請(qǐng)假往學(xué)校趕。我真不敢相信，這么好的老師，走得這么突然。”

他把道法課的理論 融入到學(xué)生的日常

“道法這門課程，更重要的是身體力行，吳老師就是把自己做成榜樣，讓學(xué)生們?nèi)タ础⑷ヂ牎！痹撔｜h總支書記李步敏說(shuō)，“這些事情吳老師不是只做一陣子，而是一直堅(jiān)持。一直以來(lái)他都是學(xué)校老師們學(xué)習(xí)的榜樣。”

“吳老師，您又來(lái)這么早。”每個(gè)工作日的早上，吳斌老師都會(huì)騎著電動(dòng)車，7時(shí)20分準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校。年輕班主任總會(huì)感嘆，吳老師是快退休的非班主任老師，竟與他們一樣堅(jiān)持早來(lái)晚走、風(fēng)雨無(wú)阻。

每天中午學(xué)生排隊(duì)取餐時(shí)，吳斌老師會(huì)義務(wù)幫助學(xué)生打飯和維持秩序。秩序井然時(shí)，他會(huì)心一笑；一旦有人插隊(duì)，吳老師立馬嚴(yán)厲批評(píng)，要求按順序重新排隊(duì)。有他在，沒(méi)學(xué)生會(huì)插隊(duì)。有一天，吳老師因開會(huì)晚來(lái)了一會(huì)，已有學(xué)生有模有樣地學(xué)著吳老師的樣子維持秩序。吃飯時(shí)，吳老師從不浪費(fèi)一粒糧食，用行動(dòng)教育學(xué)生“粒粒皆辛苦”；打印資料時(shí)，能正反打印的他絕不雙面打印，堅(jiān)持重復(fù)利用、節(jié)約紙張。

吳老師去世后，學(xué)生們紛紛用書信的方式紀(jì)念他。“這是您在我作業(yè)本上的改錯(cuò)點(diǎn)，幫我標(biāo)明我的問(wèn)題，您的字真好看。”學(xué)生梁洋在給吳老師的信上，還特意將吳斌老師的作業(yè)批改剪了下來(lái)，粘在信件上。“還記得您曾教過(guò)我們，生命是脆弱的，但也是堅(jiān)強(qiáng)的。在您的生命中，我看到了堅(jiān)強(qiáng)與偉大。我一定會(huì)學(xué)好道法，不讓您失望。”學(xué)生李義麟寫道。

“我記得有一次，班上同學(xué)打飯時(shí)問(wèn)我能不能插隊(duì)，您聽到了，說(shuō)了一句‘你給我站后面去’，那一聲字正腔圓。”七年級(jí)（5）班學(xué)生陳祉含告訴記者，“有同學(xué)在校不遵守紀(jì)律，吳老師看見了就會(huì)上前制止。他總說(shuō)道法不僅僅在課堂內(nèi)，要‘勿以惡小而為之’。”

班主任余紫璇老師說(shuō)：“吳老師去世后，有一天晚自習(xí)，我把這個(gè)消息正式告訴了他的學(xué)生們。雖然大家也許早就有所耳聞，但親耳聽到這個(gè)消息時(shí)，還是都忍不住哭了出來(lái)。”

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