如何引導、帶動青年學黨史？中國地質大學（武漢）團委有妙招。

面對青年“無日不網、每日必網”的生存常態，該校團委打造黨史系列網絡文化產品，讓同學們可以自主選擇課程內容，組團打造云課堂。

“同學們自編自導自演的過程，實際上是深化學習的過程。人物性格刻畫、歷史場景還原，同學們只有學得深、悟得透，才能演得真、立得住。”該校團委書記朱荊薩說。

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大二學生鄔廣博是《黨的誕生》項目組組長。云課堂播出后，他在入黨申請書中寫道：“我們觸摸著文字仰望這段歷史，體味著拼盡全力只為一絲曙光的堅守，真實而清晰，我想成為他們那樣的人！”

近年來，地大共青團充分發揮網絡文化產品在思想政治教育中的獨特優勢，在中國共青團網首頁、學習強國首頁、人民日報有數青年等平臺陸續推出《我讀黨史》《青春的維度》《山河為證》等原創文化產品，通過創設網絡課堂的“青春場域”，以更加形象的方式觸達青年，讓青年在語言中追尋信仰、從畫面中觸摸思想、于視頻中感受力量。

網上學習，網下實踐。在實踐育人工作中，地大共青團引領青年把初心鐫刻在雪域高原，把論文寫在祖國大地。

2022年7月，地大第二次大學生長江源科考隊出征，17名青年學生和19名老師組成科考隊，奔赴長江源頭開展為期科學考察。

從上世紀50年代至今，這條通往高原科研路上，一代代地大人在為高原“體檢”、為長江“把脈”的極限科考中踐行著科學報國的莊嚴承諾。

如何把這種根植于學科專業的執著與堅守融入思想政治教育，上好實踐育人的思政課？

海拔6000米的高原上，在挑戰生命極限中，老師打樣，學生學“樣”，極地測繪、冰川取樣、入戶調查……“這絕對是我終生難忘的一堂課！”科考隊員張越森說。

從昆侖山脈到格拉丹東峰，從沱沱河到尕爾曲，從察爾汗鹽湖到紅山脈，老師們以山川河流為課本，以“身體力行”為教案，開設了一堂堂行走在高原的青春課堂。

活動被央視《新聞聯播》、新華社、人民日報等主流媒體報道90余次，點擊量達1000萬人次。

青年拒絕“說教”，如何解決思想政治教育過程中“攏得來、坐得住、聽得進”的問題？以根植青年來引領青年，成為地大共青團開展思想政治引領的探索之舉。

“學弟演學長，校友演校友”，十年、七代、520名青年參演該校原創話劇，在北京、西安、重慶等地演出60場，輻射觀眾10萬人次。

繼《大地之光》后，聚焦抗日救國、長江大保護題材的兩部校園原創話劇《我的戰爭》《守望》也和青年如約相遇，三部劇成為學校開展大學生思想政治教育的鮮活教材，帶動更多青年學生聽黨話、跟黨走。近日，該校團委被團中央授予全國五四紅旗團委稱號。

（湖北日報全媒記者 曾雅青 實習生 吳云赫 通訊員 湖小青）

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